近年来，随着教育改革的深入推进，校本研修作为促进教师专业发展和课堂教学变革的重要途径，其重要性日益凸显。为系统提升校本研修管理人员的专业素养与实践能力，2025年9月18日至20日，建德市教师进修学校成功举办校本研修管理员专题培训。本次培训构建了“理论引领、工具赋能、实践落地”相结合的三维课程体系，全市90余名中小学、幼儿园校本研修管理员参与培训。
理论引领：把准方向，明晰理念
培训首日，浙江省教师教育质量监控中心副主任徐建华老师作《校本研修项目设计与实施》专题讲座。徐老师从政策理论层面深入解读了新时代校本研修的核心功能与价值定位，阐述了“以校为本、研修结合”的基本理念，系统介绍了“教研-科研-培训”三位一体的创新模式。理论部分课程帮助学员准确把握校本研修从“学院式”向“现场式”转型的发展趋势，为校本研修工作提供了坚实的理论支撑和政策依据。
工具赋能：掌握方法，提升效能
随后，徐老师引入了OTP需求分析模型、SWOT分析法等实用工具，通过典型案例教学，指导学员系统掌握校本研修需求诊断、项目设计、过程管理和成效评估等关键技能。徐老师通过实例剖析，演示了如何从组织、任务和人员三个维度开展精准的需求调研与分析，帮助学员改变以往依赖经验的工作方式，增强校本研修的科学性和针对性。参训学员普遍反映，这些方法工具“可操作、可迁移、可应用”，为日常校本研修工作开展提供了实用的技术支持。
实践落地：观摩交流，促进转化
在培训的实践环节，学员分学段前往三所优质学校进行实地观摩与交流。在浙江师范大学附属幼儿园，学员学习了基于“CIPP模式”的园本课程评价体系建设经验；在金华市环城小学，学员了解了校本研修与学校文化深度融合的实践路径；在金华市第五中学，学员考察了“一体两翼四柱N点”校本研修系统的运行机制。这些实践基地各具特色，为不同学段的学员提供了可借鉴的实践样本。通过现场观摩、座谈交流，学员们直观感受了先进经验的落地成效，并围绕实践中的难点问题进行了深入研讨。在反思交流环节，学员们结合三天所学，对本校校本研修实施方案进行了优化完善，切实推动培训成果有效转化与应用。
本次培训通过理论、工具、实践三个维度的有机结合，构建了完整的学习闭环，为校本研修管理人员提供了系统、专业的支持。建德市教师进修学校将继续跟踪指导各校校本研修工作开展，推动培训成果落地见效，全面提升全市校本研修质量，为打造高素质专业化教师队伍提供有力保障。
（建德市教师进修学校 朱小燕）
教育在线继续教育中心
